旧时学习词句和准备做诗的一组练习。如：老师说雨，学生对风老师说桃红，学生对柳绿。
（一）、旧时私塾中的一种功课，即对对子。
《西湖二集·愚郡守玉殿生春》：“那时方会得对课，你道他对的课是怎么样妙的？ 李先生 道：‘一双征雁向南飞。’ 赵雄 对道：‘两隻烧鹅朝北走。’” 蔡元培 《我在教育界的经验》：“对课与现在的造句法相近。大约由一字到四字，先生出上联，学生想出下联来。不但名词要对名词，静词要对静词，动词要对动词；而且每一种词里面，又要取其品性相近的。例如先生出一山字，是名词，就要用海字或水字来对他，因为都是地理的名词。” 鲁迅 《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“对课也渐渐地加上去，从三言到五言，终于到七言。”
to give answering phrase (school exercise in memory or composition)
【对的意思】：对（對） duì（ㄉㄨㄟˋ） （一）、答，答话，回答：对答如流。无言以对。（二）、朝着：对酒当歌。（ 详情>
【课的意思】：课（課） kè（ㄎㄜˋ） （一）、教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。（二）、 详情>
• 对课程架构形成初步认识。
• 外语课堂焦虑对课堂教学的影响
• 哈佛学生对课程及任课教师的评价
• 教师非言语行为对课堂气氛的影响
• 体育教师情绪对课堂教学效果的影响
• 对课堂教学设计中教学目标阐明的思考
• 自我效能感理论及其对课堂教学的启示
• 最后对课题以后的研究工作进行了展望。
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