嬖僮 [ bì tóng ]
（一）、亦作“嬖童”。受宠爱的小童。《左传·哀公十一年》：“公为 与其嬖僮 江錡 乘，皆死，皆殯。”陆德明 释文：“…
铅蓄电池 [ qiān xù diàn chí ]
化学名词解释： 铅蓄电池是1859年G.plante发明的，他用两块铅板做电极，置于硫酸溶液内进行电解，使电解的电流…
起床特困生 [ qǐ chuáng tè kùn shēng ]
起床特困生，顾名思义，指的是每天都要跟起床做艰难斗争，对起床产生强烈的抗拒感的人。 起床特困生，指因为巨大的温差让人…
环境影响 [ huán jìng yǐng xiǎng ]
「环境影响」是指在人的心理与意识之外，对人的心理意识之形成发生影响的全部条件，包含人文环境与物质环境的影响。环…
网游小说 [ wǎng yóu xiǎo shuō ]
网游小说目前已经成为小说的一个重要分支，网游小说最先的起源因该追究到网络游戏传奇的开始，在很多网游玩家对网游兴起的狂…
概念构图教学法 [ gài niàn gòu tú jiāo xué fǎ ]
目录1 概念构图教学法1.1 教学模式1.2 中英文关键字1.3 参考资料 概念构图教学法 概念构图教学法是由美国…
肌无力症 [ jī wú lì zhèng ]
拼音：jī wú lì zhèng 解释：宫颈是女性生殖系统中重要组织器官…
腰疼 [ yāo téng ]
腰疼 yāo téng 腰疼是指腰部一侧或两侧或正中等处发生疼痛之症，既是多种疾病的一个症状，又可作为…
直接联系 [ zhí jiē lián xì ]
直接联系 - 与间接联系的关系 普遍联系的两种重要形式。直接联系在时间、空间和层次上比较接近的事物、要素之间所发生的…
产伤 [ chǎn shāng ]
拼音： chǎn shāng 解释：新生儿产伤是指分娩过程中因机械因素对胎儿或新生儿造成的损伤。近年来由于加强了产前…
被动的 [ bèi dòng de ]
拉邦动作分析名词。所谓被动的动作质地，是指类似力势却不尽相同的观念，如： 体重 ── 施力者一定要感觉其自身之体重，…
连萼 [ lián è ]
亦作“ 连蕚 ”。1.花萼相连。 唐 钱起 《紫参歌》序：“紫参，幽芳也。五葩连萼，状飞禽羽举，俗名之五鸟花。” 清…
能量守恒定律 [ néng liáng shǒu héng dìng lǜ ]
旧称“能量守恒和转化定律”。自然科学中关于物质运动的最重要的普遍定律之一。能量既不能创生，也不会消失，它只能从一种形…
玄晏 [ xuán yàn ]
（一）、指古代圣贤的礼教。《文选·陆机＜演连珠＞》：“玄晏之风恒存，动神之化已灭。”李善 注：“曹植《魏德论》：玄晏…
玩尸女 [ wán shī nǚ ]
玩尸女是指重庆医科大一些手持人体骨骼在一间标本室内耍弄摆拍的女学生模样的人。2009年12月7日，网上盛传一篇热帖《…
发表教学法 [ fā biǎo jiāo xué fǎ ]
发表教学法是利用人类强烈之自我表现慾望，因势利导，以增进我们的创造能力与发表能力。目录1 种类2 过程3 先备知识4…
禄马 [ lù mǎ ]
犹禄命。古代相术术语。意谓人生禄食命运，随乘天马运行，均有定数。《李虚中命书》卷中：“禄马气聚，刑备贵全。”《珞琭子…
膏粱文绣 [ gāo liáng wén xiù ]
膏粱文绣（膏粱文繡） 指富贵人家的奢华生活。亦泛指精细贵重的东西。语本《孟子·告子上》“《诗》云：‘既醉以酒，既饱以…
猩球崛起 [ xīng qiú jué qǐ ]
《猩球崛起》是《决战猩球》的前传，影片讲述智力大大发展的猿人与人类之间爆发战争。詹姆斯·弗兰科饰演一位…
生命教育 [ shēng mìng jiāo yù ]
「生命教育」（Life Education）是教育最核心的议题，为丰富与提升人的生命意义与价值，就教育的本质而言，拓…
狮虎兽 [ shī hǔ shòu ]
狮虎兽是雄性狮子和雌性老虎交配产生的后代 ，身躯庞大，英文名liger。狮虎兽，威严、和善、亲切、和睦。详细解释 概…
练习教学法 [ liàn xí jiāo xué fǎ ]
目录1 练习教学法1.1 主要功能1.2 练习教学法步骤1.3 运用注意事项1.4 资料来源1.5 关键字 练习教学…
中执法 [ zhōng zhí fǎ ]
即中丞。《汉书·高帝纪下》：“御史中执法下郡守。”颜师古 注引 晋灼 曰：“中执法，中丞也。”宋 叶绍翁《四朝闻见录…
美赞臣细菌感染 [ měi zàn chén xì jūn gǎn rǎn ]
美国美赞臣公司隶属于全球制药公司之一的美国百时美施贵宝公司，是有100多年历史的全球营养品公司之一，在全球各大洲都有…
超人概念 [ chāo rén gài niàn ]
超人概念(supermen)目录1 源起2 对于班级经营的主要启示2.1 一、诚于真我的反思2.2 二、反集体化之思…
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