形式科学 [ xíng shì kē xué ]
面污染源 [ miàn wū rǎn yuán ]
发生源为面状形式排污染，属于环境科学学科。
作品 [ zuò pǐn ]
在文学、艺术和科学领域内，具有独创性的并能以某种有形的形式复制的智力创作成果。
运动学 [ yùn dòng xué ]
（一）、力学的一个分科，它只研究物体各种形式的运动。而不考虑引起物体运动的作用力。（二）、体育科学的一门学科，以人体…
讲座 [ jiǎng zuò ]
讲授某种学科或某一专题所采用的教学形式，多采用报告会、广播或刊物连载等方式进行：专题讲座。广播讲座。
游学卡 [ yóu xué kǎ ]
目前市场上存在两种形式的游学卡，一种是中国科教在线游学卡，一种是汇智博创游学卡。
村松敏夫 [ cūn sōng mǐn fū ]
《宇宙英雄奥特曼》中科学特搜队队长，日本支部科特队队长，一个很典型的日本式上司形象。
文法学 [ wén fǎ xué ]
研究语言结构方式的科学。
能量守恒定律 [ néng liáng shǒu héng dìng lǜ ]
旧称“能量守恒和转化定律”。自然科学中关于物质运动的最重要的普遍定律之一。能量既不能创生，也不会消失，它只能从一种形…
化简 [ huà jiǎn ]
指在物理化学数学等理工科中把复杂式子化为简单式子的过程。
百花齐放，百家争鸣 [ bǎi huā qí fàng，bǎi jiā zhēng míng ]
比喻艺术上不同的形式和风格的自由发展﹐科学上不同学派的自由争论。是中国共产党1956年提出的文艺方针。
网络课程 [ wǎng luò kè chéng ]
网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。
百花齐放﹐百家争鸣 [ bǎi huā qí fàng bǎi jiā zhēng míng ]
比喻艺术上不同的形式和风格的自由发展﹐科学上不同学派的自由争论。是中国共产党1956年提出的文艺方针。
教学型态 [ jiāo xué xíng tài ]
目录1 依据教学科目2 依据学级编制3 关键字4 参考资料 依据教学科目根据教学法所涉及之科目，可将教学法分为:1.…
形而下学 [ xíng ér xià xué ]
旧指自然科学。参见“形而上学”。
百科全书 [ bǎi kē quán shū ]
一种大型工具书。采用词典的形式编排，以知识主题为单元分列条目，详细解说。有综合性百科全书，如《中国大百科全书》《不列…
供课 [ gòng kè ]
（一）、宋代科举考试方式之一。（二）、学习课业。
螺旋式课程 [ luó xuán shì kè chéng ]
由Bruner提倡重视学科知识结构发展而来(spiral curriculum)。其认为学科结构就是一门学科的一般原…
科学能力 [ kē xué néng lì ]
科学能力是指个人在自然科学的认知或智能，可概略的画分成两大类，其一是在学习自然科学天赋的能力，就是科学潜能或科学…
社会意识 [ shè huì yì shí ]
哲学范畴。指社会生活的精神过程，包括政治、法律、道德、艺术、宗教、哲学、科学等意识形式及风俗习惯等社会心理。与“社会…
形式化方法 [ xíng shì huà fāng fǎ ]
把概念、判断、推理转化成特制的形式符号后，对形式符号表达系统进行研究的方法。它可以消除自然语言的歧义性、不通用性，为…
认知科学 [ rèn zhī kē xué ]
以人的认知过程为研究对象的边缘学科。由思维科学、心理学、计算机科学、人类学和哲学等学科相互渗透、相互影响而形成。主要…
课程结构 [ kè chéng jié gòu ]
「课程」一词有许多定义，反映课程学者以课程不同的层面来界定课程。完整的课程概念包含了学科、经验、目标、计划等。学…
解释主义 [ jiě shì zhǔ yì ]
主义是人类在科学研究过程中逐渐形成的一种哲学观点，主要常见于人文社会科学。
盛世龙腾 [ shèng shì lóng téng ]
在2008年建成，社区管理形式是半封闭式，位于西乡塘科园大道33号。