经验知识 [ jīng yàn zhī shí ]
经验知识（experiential knowledge）是个体感知的内隐知识，可经由学习或重复练习而得，例如学骑…
系统减敏法 [ xì tǒng jiǎn mǐn fǎ ]
系统减敏法(Systematic desensitization)目录1 理论原则2 系统减敏法之过程2.1 建立焦…
世俗主义 [ shì sú zhǔ yì ]
「世俗主义」为英国的霍利约克(George J. Holyoake)在一八四六年所提出的哲学思想，是一种物质的以…
车缝族 [ chē fèng zú ]
车缝族就是指那些过马路不走斑马线，专在直行线上的机动车等候红灯时，蹭着两车之间的狭小缝隙穿行的人。对此，司机和交警都…
归因论 [ guī yīn lùn ]
目录1 温纳的归因论1.1 温纳的三向度归因论1.2 温纳归因论在教育上的意涵1.3 中英文关键字1.4 参考资料 …
动态评量 [ dòng tài píng liàng ]
动态评量(Dynamic Assessment)是一种双向互动的评量方向，应用于教育上，尤其是特殊教育。有别于一般的…
常态编班 [ cháng tài biān bān ]
常态编班(heterogeneous grouping) 定义采用随机的方式将学生进行自然分班，使不同背景的学生在同…
恐惧幸福症 [ kǒng jù xìng fú zhèng ]
恐惧幸福症 - 概述 恐惧幸福症，是人类共有的一个普遍心理现象，只是把这种对幸福的恐惧上升到理论高度来认识，人们喜欢…
社会支持 [ shè huì zhī chí ]
社会支持是一种广泛存在的社会现象，主要是指人与人之间的交流和交流的结果。不同学者对社会支持的内涵和采用的测量方式…
磁性气体 [ cí xìng qì tǐ ]
磁性气体-简介 科学家首度发现磁性气体 美国麻省理工学院科学家给出的最新答案是：通过冷冻技术，可以创造出“磁性气体”…
负能量 [ fù néng liàng ]
负能量，在物理学上解释是指"反物质"的能量，在灵异学上认为具有负能量的物质对人体健康有伤害。而在宋山木话语系统中，“…
物相 [ wù xiàng ]
具有相同成分和相同物理、化学性质的均匀物质部分。各相之间有明显可分的界面，如：当空气是气相，盐水是液相，冰是固相…
期望理论 [ qī wàng lǐ lùn ]
期望理论(Expectancy Theory)目录1 期望理论(Expectancy Theory)2 期望理论的假…
循环经济理论 [ xún huán jīng jì lǐ lùn ]
“循环经济”一词是美国经济学家波尔丁在20世纪60年代提出生态经济时谈到的。波尔丁受当时发射…
务虚会 [ wù xū huì ]
务虚会-简介 务虚会是相对于务实会而言的。一般单位在年初或某一阶段初期召开会议，商讨制定该年或该阶段的计划安排以及希…
破窗效应 [ pò chuāng xiào yìng ]
破窗效应，是关于环境对人们心理造成暗示性或诱导性影响的一种认识。指如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得…
可逆性 [ kě nì xìng ]
热力学上一个物理作用过程之特殊性质，当此作用过程逆向运作而返回其起始状态时不会对系统的周遭环境产生任何变化或效应…
彭瑞金 [ péng ruì jīn ]
生平1947年生，新竹县北埔乡。高雄师范学院。◎1981年，与叶石涛、郑烱明、陈坤仑、曾贵海、许振江等南台湾文友，一…
教学背景 [ jiāo xué bèi jǐng ]
教学背景(Teaching Background)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义教学背景大致可…
异食 [ yì shí ]
目录1 异食症1.1 发展障碍异食行为1.1.1 心理学理论1.1.2 文化理论1.1.3 医学理论1.1.4 处置…
性问题之辅导 [ xìng wèn tí zhī fǔ dǎo ]
性问题之辅导(Sexuality counseling)目录1 前言2 辅导原则2.1 为态度或个性的问题2.2 增…
环境评价 [ huán jìng píng jià ]
环境评价是环境影响评价和环境质量评价的简称。从广义上说，环境评价是对环境系统状况的价值评定、判断和提出对策. 环境质…
常态分配 [ cháng tài fèn pèi ]
许多随机过程均可约略视为常态分配，亦即，其曲线为钟形曲线。虽然也称作高斯曲线，但此曲线却是de Moivre首先…
自我控制 [ zì wǒ kòng zhì ]
自我控制（自制）是心灵中的理性对情绪、情感、欲望、需求或本能的控制，是在社会关系或道德规范的要求下，逐渐培养出来…
课程组织 [ kè chéng zǔ zhī ]
课程组织是指学习内容、活动与经验经过选择之后，还要有效地加以组织，才能有利于学生的学习。课程组织也称为课程设计，…
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