参语 [ cān yǔ ]
三人聚话。《汉书·杨敞传》：“延年 从更衣还，敞、夫人与 延年 参语许诺，请奉大将军教令，遂共废 昌邑王，立 宣帝。…
无谋 [ wú móu ]
没有计策。《左传·宣公十二年》：“若事之捷，孙叔 为无谋矣。”《后汉书·袁绍传》：“本初 无谋，不相用计。”宋 张耒…
瀸污 [ jiān wū ]
传染病疫。《礼记·曲礼下》“四足曰渍”汉 郑玄 注：“渍，谓相瀸污而死也。”孔颖达 疏：“四足曰渍者，牛马之属也。若…
神香 [ shén xiāng ]
供神时所用的熏香。《海内十洲记·聚窟洲》：“征和 三年，月氏 国王遣使献香四两，大如雀卵，黑如桑椹，使者曰：‘知中国…
知识节 [ zhī shí jié ]
网友发帖建议教师节改期或取消 怕过“送礼节” 知识节-简介 知识节(Knowledge Day)是国外一些国家对教师…
擅事 [ shàn shì ]
独揽权力。《庄子·渔父》：“专知擅事，侵人自用，谓之贪；见过不更，闻諫愈甚，谓之很。” 宋 曾巩 《移沧州过阙上殿札…
前导组织体教学模式 [ qián dǎo zǔ zhī tǐ jiāo xué mó shì ]
目录1 前导组织体教学模式1.1 「前导组织体」的功能1.2 「前导组织体」的撰写与呈现方式1.3 「前导组织体」教…
晓钟 [ xiǎo zhōng ]
报晓的钟声。唐 沉佺期《和中书侍郎杨再思春夜宿直》：“千庐宵驾合，五夜晓鐘稀。”明 梁辰鱼《四时花·怀金陵旧知》套曲…
望梅 [ wàng méi ]
（一）、词牌名。即《解连坏》，双调，一百零六字，仄韵。此调创自柳永，以词有“信有早梅，偏占阳和，及时送香来，望明艳遥…
组织要素 [ zǔ zhī yào sù ]
组织要素(organizing elements)原则上课程结构能区分出的要素，即代表课程组织时，就以这些要素为对象…
昼永 [ zhòu yǒng ]
白昼漫长。宋 洪迈《容斋三笔·李元亮诗启》：“元亮 亦工诗，如‘人闲知昼永，花落见春深’。”宋 林逋《病中谢马彭年见…
疲耗 [ pí hào ]
困顿耗损。《后汉书·光武帝纪下》：“帝在兵閒久，厌武事，且知天下疲耗，思乐息肩。”《旧唐书·郭虔瓘传》：“虽广获珍奇…
三智 [ sān zhì ]
道种智、一切智、一切种智三种智慧的合称。道种智指知道教导众生的所有方法之智慧；一切智指证悟真理的智慧；一切种智指比一…
慢弛 [ màn chí ]
亦作“ 慢訑 ”。怠忽松弛。《庄子·知北游》：“天知予僻陋慢訑，故弃予而死。” 三国 魏 嵇康 《与山巨源绝交书》：…
教师知识 [ jiāo shī zhī shí ]
教师知识（Teachers' knowledge）:目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义林进材（20…
留芳 [ liú fāng ]
留下芳香。亦指留下好名声。宋 欧阳修《答钱寺丞忆伊川》诗：“惟有嵓桂花，留芳待归客。”明 危素《挽达兼善》诗：“要知…
镜心 [ jìng xīn ]
(1).镜中。 唐 张籍 《酬朱庆馀》诗：“ 越 女新妆出镜心，自知明艷更沉吟。”(2).喻明洁物体的中心。 唐 韦…
成人社会化 [ chéng rén shè huì huà ]
成人社会化指个人发展至成年时期，透过知识的学习、价值观念的培养、社会态度的养成、社会期望的接受、新人群关系的建立…
阿没 [ ā méi ]
何，什么。《敦煌变文集·燕子赋》：“无事破囉啾唧，果见论官理府，更被枷禁不休，於身有阿没好处？”五代 王定保《唐摭言…
等类 [ děng lèi ]
(1).等级类别。《孔丛子·刑论》：“中国之教，为内外以别男女，异器服以殊等类。”(2).同辈；同类。《后汉书·陈寔…
闇忽 [ ān hū ]
昏昧不明。《孔子家语·五帝德》：“ 宰我 曰：‘上世之传，隐微之説，卒采之辩，闇忽之意，非君子之道者，则 予 之问也…
公子王孙 [ gōng zǐ wáng sūn ]
gōng zǐ wáng sūn 公子王孙（公子王孫） 指王公贵族子弟。《战国策·楚策四》：“﹝黄雀﹞自以为无患，与…
堂尊 [ táng zūn ]
明 清 时县里属吏对知县的尊称。《醒世恒言·卢太学诗酒傲王侯》：“堂尊若不信，唤二人对证便了。”清 李渔《比目鱼·征…
忽漫 [ hū màn ]
忽而；偶然。 唐 杜甫 《送路六侍御入朝》诗：“更为后会知何地，忽漫相逢是别筵。” 明 刘基 《和李子庚》：“夜阑忽…
锦罽 [ jǐn jì ]
(1).丝织品和毛织品。《后汉书·东夷传·马韩》：“不贵金寳锦罽，不知骑乘牛马。”《北史·裴佗传》：“皆令佩金玉，被…
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