刚鲠 [ gāng gěng ]
亦作“刚梗”。刚强正直。《晋书·谢邈传》:“邈 性刚骾,无所屈挠,颇有理识。”《魏书·游肇传》:“尚书令 高肇 ………
品质 [ pǐn zhì ]
(一)、人的行为、作风所表现的思想、认识、品性等的本质:勤劳、勇敢、诚实、谦虚等都是优良的品质。(二)、物品的质量:…
学习活动 [ xué xí huó dòng ]
目录1 本质2 过程3 成果4 时段5 关键字6 参考资料 本质1.特殊的训练迁移:此能力即是学习心理学所称,利用学…
物自身 [ wù zì shēn ]
物自身一词首先由康德(Immanuel Kant, 1724~1804)所使用,系源自德文Ding-an-sic…
唯我论 [ wéi wǒ lùn ]
主观唯心主义哲学的一种推到极端的荒谬理论。认为只有“我”是存在的,其他一切(包括整个世界)都是我的表象或为我(主观意…
意义学习论 [ yì yì xué xí lùn ]
意义学习论(meaningful learning theory)目录1 理论意义2 在教学上的应用3 关键字4 参…
经验知识 [ jīng yàn zhī shí ]
经验知识(experiential knowledge)是个体感知的内隐知识,可经由学习或重复练习而得,例如学骑…
防御机制 [ fáng yù jī zhì ]
精神分析学派用语。个人在精神受干扰时用以避开干扰,保持心理平衡的心理机制。最早由弗洛伊德提出。常在无意识状态下使用。…
庸俗唯物主义 [ yōng sú wéi wù zhǔ yì ]
把意识直接归结于物质性东西的哲学学说。其特点是取消了意识与物质的区别。19世纪50年代流行于德国。有的提出物质、力和…
迪卡尔 [ dí kǎ ěr ]
目录1 前言2 主要思想3 知识论4 教育观5 资料来源 前言十七世纪是科学与哲学展翅高飞的开端,人们对于世界的关心…
記憶 [ jì yì ]
泛指心中所记、脑中所忆。如:「那是三十年前的往事了,如今已记忆模糊。」心理学上指由识记、保持、回忆(或再识)三个基本…
判决性实验 [ pàn jué xìng shí yàn ]
一般指能决定性地判决相互对立的两个假说或理论中的一个为“真”而另一个为“假”的实验。它在一定历史条件下对相互竞争的理…
历史唯物主义 [ lì shǐ wéi wù zhǔ yì ]
也叫唯物史观。用唯物主义解释社会历史的哲学理论。是马克思主义哲学的重要组成部分。认为社会历史的发展有自身固有的规律性…
互补性 [ hù bǔ xìng ]
「互补性」是指为要完全解释某种经验,两个不同的相互矛盾与互斥的观点,有时可能是并存的或不可或缺的。 当代量子物…
启蒙时代 [ qǐ méng shí dài ]
哲学上指崇理性、重自由的十七、十八世纪,为支配英、德、法思想界的启蒙时代。后泛指开拓新知识、启发新思想的时代。
社会科教学的建构论 [ shè huì kē jiāo xué de jiàn gòu lùn ]
建构论(Constructivist Theory)是西方近半世纪来新兴的一套认识论(epistemology)的主…
辩证唯物主义 [ biàn zhèng wéi wù zhǔ yì ]
马克思、恩格斯所创立的关于用辩证方法研究自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学,认为世界从它的本质来讲是物质的,…
人脸识别 [ rén liǎn shí bié ]
摘要 人脸识别,特指利用分析比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别的计算机技术。人脸识别是一项热门的计算机技术研究领域,它…
比较 [ bǐ jiào ]
(一)、认识事物的一种方法。根据一定的标准,把有某些联系的两种或两种以上的事物加以对照,确定它们之间的异同及其相互关…
亚文化 [ yà wén huà ]
也称“副文化”。与“主文化”相对。指社会中不同的人群所持有的价值观念、行为规范以及认同心理等。它有许多不同的形态,如…
刚愎 [ gāng bì ]
(一)、倔强执拗,固执己见其佐先縠,刚愎不仁,未肯用命。--《左传.宣公十二年》(二)、反对正确、合理、恰当或公认事…
大前提 [ dà qián tí ]
三段论的两个前提中含有大项的前提。是作为结论依据的命题。英文翻译1.{逻} (演绎推理中包含一般性知识的前提) ma…
程颢 [ chéng hào ]
北宋哲学家、教育家。人称明道先生,洛阳(今属河南)人。和弟程颐同为理学的奠基人,世称“二程”。提出“天理”之说。又认…
公理 [ gōng lǐ ]
(一)、作为推理前提的不需要加以证明的命题。如“经过两点只能引一条直线”就是几何学中的公理。许多公理是人们从反复实践…
爱因斯坦 [ ài yīn sī tǎn ]
阿尔伯特·爱因斯坦(1879—1955)物理学家。生于德国。在物理学的许多方面都有重大贡献,主要成就是建立了狭义相对…
【词语拼音】lǐ xìng rèn shi
【词语解释】认识的高级阶段和高级形式。是对客观事物的本质和规律性的认识。有概念、判断、推理三种基本形式。在实践的基础上,把感性认识所获得的丰富材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造,从而获得比感性认识更深刻、更正确、更全面的认识。理性认识有知性思维和理性思维两个小区段。由知性思维上升到理性思维是人的认识从抽象上升到具体的过程。