量表评定法 [ liáng biǎo píng dìng fǎ ]
成果评量 [ chéng guǒ píng liàng ]
成果评量（performance assessment）成果评量（performance assessment）要求…
自评 [ zì píng ]
自评是受试者采用自陈量表或其他工具来评量自己的心理特质或行为表现的评量方法，主要是用在难以用其他方法来收集所需资…
安置性评量 [ ān zhì xìng píng liàng ]
安置性评量(Placement Assessment)是评量学生的起点行为，以确定教师教学内容、教学方式、型态与教学…
语意差别量表 [ yǔ yì chā bié liáng biǎo ]
一种用以分析语意的评定量表。目的在测量语言的内涵意义，以及个人与团体对某些意见、概念等看法的差异情形。量表的编制是选…
心理测验 [ xīn lǐ cè yàn ]
对人的智力、能力倾向或人格特征个别差异的测量或评估。测验量表的制定、实施、记分方法和解释都须有一定的程序和严格的要求…
教学评量 [ jiāo xué píng liàng ]
教学评量(instructional evaluation)指有系统地收集有关学生学习行为的资料，加以分析处理之后，…
形成性评量 [ xíng chéng xìng píng liàng ]
形成性评量(Formative Assessment)是在教学活动进行中，对教师的教学安排以及对学生的学习表现所进行…
多元评量 [ duō yuán píng liàng ]
目录1 一、多元评量的意义2 二、动态评量(Dynamic Assessment)3 关键字4 参考资料 一、多元评…
衣分 [ yī fēn ]
子棉上纤维的重量与子棉重量的比，通常用百分率来表示，是评定棉花品种优劣的一条重要标准。
总结性评量（summati [ zǒng jié xìng píng liàng e a e e a ]
属于教学效果评量方式之一，它的特点是在教学活动结束之后才实施，目的是为了确定教学目标达成的程度。通常在教学的课程或单…
化学需氧量 [ huà xué xū yǎng liáng ]
指一定量的水样在规定条件下进行氧化过程所消耗氧化剂的量。常以“cod”表示。以每升水样消耗氧的毫克数表示。是评价水体…
行为评量 [ háng wéi píng liàng ]
行为评量(Behavior evaluation)在日常生活中，由评量者对个人实施行为评量，这种评量资料是慢慢累积的…
常模参照评量 [ cháng mó cān zhào píng liàng ]
常模参照评量（norm－referenced evaluation） 常模参照评量常模参照评量（norm－refer…
林格曼烟气图 [ lín gé màn yān qì tú ]
简称“林格曼图”。评定烟囱排烟浓度的简易对比图。由法国林格曼于19世纪提出。将烟气浓度分为六级。以全白、微灰、灰、深…
自陈量表 [ zì chén liàng biǎo ]
目录1 定义2 特点3 编制方法4 种类5 优缺点 定义自陈量表法多以自我报告的形式出现，即对拟测量的个性特征编制若…
档案评量 [ dàng àn píng liàng ]
目录1 档案评量1.1 档案评量的特色1.2 中英文关键字1.3 参考资料 档案评量 档案评量(portfolio…
真实性评量 [ zhēn shí xìng píng liàng ]
真实性评量(Authentic Assessment)强调唯有在班级教学的情境脉络下，由教师设计针对学生表现加以评量…
田径评分表 [ tián jìng píng fēn biǎo ]
评定田径运动各项成绩应得分数的折算量表。由国际田联制定，国家体委根据国情颁布相应的折分表。表内列出各项目分档次成绩及…
特殊幼儿评量原理 [ tè shū yòu ér píng liàng yuán lǐ ]
特殊幼儿评量原理(Special Child Care Assessment Principles)目录1 定义2 …
能力验证 [ néng lì yàn zhèng ]
按照预先制订的准则，通过实验室间比对，来评价参加者的能力。当有的量值的溯源尚难实现或无法实现时，可利用能力验证来表明…
评量过程 [ píng liàng guò chéng ]
评量过程(Assessment process)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义特殊幼儿的评量也…
delphi法 [ a ā ā fǎ ]
Delphi 法(Delphi method)：目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义「研究方法」书中…
课程本位评量 [ kè chéng běn wèi píng liàng ]
目录1 一、定义2 二、特徵3 三、特殊教育上的应用4 关键字5 参考资料: 一、定义Tucker认为「任何以实际上…
定性分析 [ dìng xìng fēn xī ]
（一）、运用经验、逻辑推理和辩证思维等方式研究客观事物的方法。是揭示不易用数量指标表示的事物的质的规定性 的根本方法…
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