批评激励 [ pī píng jī lì ]
闹意气 [ nào yì qì ]
由于情绪偏激而闹矛盾；意气用事：开展批评和自我批评是为了增进团结，不能闹意气，泄私愤。
刀枪不入 [ dāo qiāng bù rù ]
原义是刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。
都会文学 [ dū huì wén xué ]
欧洲近代文学，多以刺激性最强烈的都会生活为叙述内容，文学批评家称为「都会文学」。
助力 [ zhù lì ]
（一）、帮助：他对于促进双方的协作助力不少。（二）、帮助的力量：别人的鼓励是一种助力，别人的批评也是一种助力。
精神激励 [ jīng shén jī lì ]
精神激励的定义 精神激励即内在激励，是指精神方面的无形激励，包括向员工授权、对他们的工作绩效的认可，公平、公开的晋升…
敲打 [ qiāo dǎ ]
（一）、敲：锣鼓敲打得很热闹。（二）、指用言语刺激或批评别人：冷言冷语敲打人。我这人缺点很多，往后还得请您常敲打着点…
背靠背 [ bèi kào bèi ]
（一）、背部靠着背部：他俩背靠背地坐着。（二）、指不当着有关人的面（批评、揭发检举等）：为了避免矛盾激化，先背靠背给…
评奬 [ píng jiǎng ]
(1).评议赞美。《明史·选举志二》：“ 嘉靖 八年己丑，帝亲閲廷试卷，手批一甲 罗洪先 、 杨名 、 欧阳德 ，二…
诱掖奬劝 [ yòu yè jiǎng quàn ]
引导扶持，奖励劝勉。 明 王守仁 《传习录》卷中：“先生曰：‘大凡朋友须箴规指摘处少，诱掖奬劝意多方是。’”《儿女英…
劣性刺激 [ liè xìng cì jī ]
劣性刺激，是指令人不满意、不舒服、不愉快的外界刺激。适当的“劣性刺激”能提高孩子的心理承受力…
创造思考教学法 [ chuàng zào sī kǎo jiāo xué fǎ ]
目录1 创造思考教学法1.1 内容1.2 以脑力激荡法为例(Brainstorming)，说明创造思考教学过程1.2…
从心领导 [ cóng xīn lǐng dǎo ]
从心领导(leadership through people skills)目录1 定义2 起源3 中英文关键字4 …
火辣辣 [ huǒ là là ]
（一）、形容酷热：太阳火辣辣的。（二）、形容因被火烧或鞭打等而产生的疼痛的感觉：手烫伤了，疼得火辣辣的。（三）、形容…
概念图评量 [ gài niàn tú píng liàng ]
概念图评量(concept map assessment)概念图评量系由建构主义学者Novak和Gowin所提出，将…
华罗庚数学奖 [ huà luó gēng shù xué jiǎng ]
华罗庚数学奖设立于1992年，由湖南教育出版社与中国数学会共同主办，每两年评奖一次。旨在奖励中国有杰出学术成就和社会…
增强策略 [ zēng qiáng cè luè ]
增强策略(Positive reinforcement)目录1 使用原则2 有效的赞赏行为3 批评4 关键字5 参考…
批判思考教学法 [ pī pàn sī kǎo jiāo xué fǎ ]
目录1 批判思考教学法(Critical thinking)1.1 内容1.1.1 有助提升批判思考能力的教师教学行…
一天星斗 [ yī tiān xīng dǒu ]
yì tiān xīng dǒu 一天星斗 (1).满天星星。 唐 李中 《江行夜泊》诗：“半夜风雷过，一天星斗寒。…
駡阵 [ mà zhèn ]
（一）、在阵前叫骂，以激怒敌方应战。《敦煌变文集·捉季布传文》：“深夜不必盘名姓，僕是去年骂阵人。”《三国演义》第三…
骂阵 [ mà zhèn ]
◎ 骂阵 màzhèn(1) [provoke with abuses]∶旧小说中指在阵…
不闯红灯奖 [ bù chuǎng hóng dēng jiǎng ]
不闯红灯奖：石家庄市在2010年7月10日~7月21日期间，对当天搜索开始后在各路口寻找到的“第一位不闯红灯的行人”…
老虎伍兹效应 [ lǎo hǔ wǔ zī xiào yìng ]
老虎伍兹效应，指当极为出色的员工在场时，不但不能激励团队其他员工，反而会令其他人表现比平时更差的现象。老虎伍兹效应尤…
向下领导 [ xiàng xià lǐng dǎo ]
向下领导(downward leadership)目录1 释义2 相关阅读3 向下领导的步骤4 补充说明5 中英文关…
动态评量 [ dòng tài píng liàng ]
动态评量(Dynamic Assessment)是一种双向互动的评量方向，应用于教育上，尤其是特殊教育。有别于一般的…