孔祥熙 [ kǒng xiáng xī ]
山西太谷人。早年留学美国，获耶鲁大学经济学硕士学位。1924年任广东革命政府财政厅厅长。1927年任武汉国民政府实业…
国立基隆海事 [ guó lì jī lóng hǎi shì ]
目录1 英文名称2 特色3 办学理念4 教育目标5 校训6 校徽7 教学单位8 沿革9 参考资料 英文名称Natio…
学力指标 [ xué lì zhǐ biāo ]
一、定义基本学力指标一词，可说是我国首创的名词，在国外文献中并无相同之词句出现，若勉强来说，同为监督教育品质之做法，…
常模参照评量 [ cháng mó cān zhào píng liàng ]
常模参照评量（norm－referenced evaluation） 常模参照评量常模参照评量（norm－refer…
荒阙 [ huāng què ]
废置，残缺。 晋 陆机 《策问秀才纪瞻等》之二：“亡 秦 废学，制度荒闕。”《新唐书·仇士良传》：“上不豫已久，自即…
刘道一 [ liú dào yī ]
近代民主革命烈士。湖南湘潭人。曾参加华兴会。后赴日留学，并加入同盟会，从事反清活动。萍浏醴起义时，在长沙准备响应，因…
新说 [ xīn shuō ]
新的学说。 宋 苏轼 《送程建用》诗：“十年困新説，儿女争捕影。” 宋 崔鶠 《再论冯澥疏》：“ 王安石 用事，皆目…
谄媚实习 [ chǎn mèi shí xí ]
谄媚实习，指的是为了富士康正式落户河南、年内批量投产后有充足的高素质员工队伍，河南省教育厅专门下发了“关于组织中等职…
双非儿童 [ shuāng fēi ér tóng ]
双非儿童：内地孕妇到香港生的孩子称为"双非"(父母均不是香港人)婴儿。如今，早几年出生的&quo…
令士 [ lìng shì ]
才学美盛之士。《三国志·吴志·陆绩传》：“绩 容貌雄壮，博学多识，星历算数无不该览。虞翻 旧齿名盛，庞统 荆州 令士…
托尔曼 [ tuō ěr màn ]
托尔曼(1886~1959)出生在美国麻州的牛顿(Newton, Massachusetts)。于一九一一年在当…
倪曙 [ ní shǔ ]
南汉、侯官人，字孟曦，太学博士，后为刘隐幕客。龚即位，擢工部侍郎，进尚书左丞同平章事，着赋一卷。见《十国春秋》。
华中大学位门 [ huá zhōng dà xué wèi mén ]
华中大学位门 -简介 连日来，发生在华中科技大学的“学位门”事件在网络中引发高度关注，将该校…
拼图法第二代 [ pīn tú fǎ dì èr dài ]
拼图法第二代(Jigsaw II) 由艾洛森(Elliot Aronson)所发展，适用于社会、文学或教具概念性之学…
仁川大学 [ rén chuān dà xué ]
仁川大学 - 概述 仁川大学，仁川大学坐落于韩国东北亚的中心位置仁川市，建校于1979年是一座拥有在校大学生1万余名…
教育界 [ jiào yù jiè ]
《教育界》杂志，定位于教育专业的教育类权威性学术期刊，教育类核心期刊，本刊是经国家新闻出版出版总署批准的纯教育类权威…
萧友梅 [ xiāo yǒu méi ]
音乐教育家，作曲家。广东中山人。曾留学日本和德国，1916年获博士学位。回国后，先后任教于北京女子高等师范学校音乐科…
协同教学法 [ xié tóng jiāo xué fǎ ]
协同教学法（Team Teaching）协同教学是一种异于一般传统的教学，由两位(或两位以上)教学人员，共同组成一个…
唐骏学位门 [ táng jùn xué wèi mén ]
唐骏学位门：2010年7月3日，方舟子在微博上向现任新华都集团总裁兼CEO唐骏唐骏“开炮”，称其博士学位及发迹过程多…
庞德 [ páng dé ]
人名。（Roscoe Pound, 公元1870～1964）美国法学家、植物学家。曾获植物学博士学位。曾发现一种稀有…
接招 [ jiē zhāo ]
接拆对方使出的招式。如：「老师分配学生两人一组，彼此接招、拆招，练习国术。」比喻接受挑战。如：「本班参加辩论赛的辩士…
费米 [ fèi mǐ ]
(enricofermi，1901-1954)美国物理学家。生于罗马。比萨大学博士。罗马大学和芝加哥大学教授。发现中…
方孝孺 [ fāng xiào rú ]
人名。（公元1357～1402）字希直，一字希古，明建文帝之忠臣，宁海人。以明王道、致太平为己任，工文章，名书室曰「…
assure教学模式 [ e jiāo xué mó shì ]
ASSURE教学模式系针对教师在教学上之应用而设计，其解释如下:1.A:分析学习者之特质(Analyze Learn…
教师权威 [ jiāo shī quán wēi ]
教师权威是教师正式控制或约束学生的「社会权力」与「既成权利」。因为教师是教育者，学生是受教者，教育者须改变受教者…
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