言语测听法 [ yán yǔ cè tīng fǎ ]
胡言汉语 [ hú yán hàn yǔ ]
胡言汉语（胡言漢語） 犹言胡言乱语。《五灯会元·智海逸禅师法嗣·黄檗志因禅师》：“这二老汉，各人好与三十棒。何故？一…
声音 [ shēng yīn ]
使人产生听觉的振动一种由物体振动而发生的波造成的听觉印象某些起与人的语言相同作用的工具或表达手段代表法律的庄严的声音
语言能力 [ yǔ yán néng lì ]
语言能力是指掌握语言的能力，这种能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句、能够判别…
目听 [ mù tīng ]
（一）、古代听讼法之一。谓观察受审讯者的眸子而知其曲直。（二）、谓看人语态即知其意；见人容态即知其所欲言。
语言障碍儿童 [ yǔ yán zhàng ài ér tóng ]
语言障碍儿童目录1 一、语言相关系统2 二、定义3 三、种类4 关键字5 参考资料 一、语言相关系统 声音的传导经过…
变化不测 [ biàn huà bù cè ]
变化不测（變化不測） 变化无常，无法捉摸。 唐 韩愈 《殿中少监马君墓志》：“当是时，见王於 北亭 ，犹高山深林鉅谷…
听力障碍儿童的特殊训练课程 [ tīng lì zhàng ài ér tóng de tè shū xùn liàn kè chéng ]
目录1 一、感觉训练2 二、 读话(读唇)3 三、说话4 四、听能训练5 五、 沟通法6 关键字7 参考资料 一、感…
人称 [ rén chēng ]
某些语言中动词跟名词或代词相应的语法范畴。代词所指的是说话的人叫第一人称，如“我、我们”；所指的是听话的人叫第二人称…
谆复 [ zhūn fù ]
见“ 谆复 ”。亦作“ 谆復 ”。反复丁宁。《新唐书·王世充传》：“ 世充 每听朝决政，诲喻言语谆复百绪，以示勤篤，…
法音 [ fǎ yīn ]
(1).指法言。合乎礼法之言。《北史·韩显宗传》：“窃惟陛下耳听法音，目翫坟典，口对百辟，心虑万机……文章之业，日成…
直接教学 [ zhí jiē jiāo xué ]
由法国学者高恩(F. Gouin)及美国学者撒慕尔(L. Sauveur)所提倡。高恩主张透过观察儿童学习母语的方式…
缘力 [ yuán lì ]
佛教语。助缘之力，对“因力”而言。如夙世有修习正法的善因，今生更听闻正法，助其善因之发动，谓之“缘力”；而夙世之善因…
语言测听法 [ yǔ yán cè tīng fǎ ]
新托福测验 [ xīn tuō fú cè yàn ]
托福测验(The Test of English as a Foreign Language，简称TOEFL）是施行…
金声掷地 [ jīn shēng zhì dì ]
金声掷地（金聲擲地） 谓掷地作金石之声。形容语言文字铿锵有力。 清 李渔 《闲情偶寄·词曲下·宾白》：“能以作四六平…
语意差别量表 [ yǔ yì chā bié liáng biǎo ]
一种用以分析语意的评定量表。目的在测量语言的内涵意义，以及个人与团体对某些意见、概念等看法的差异情形。量表的编制是选…
课程与教学 [ kè chéng yǔ jiāo xué ]
此页面分类的主条目是课程与教学。CLT的概要CLT教学法着重于帮助学生如何在不同情境下使用目标语言并了解使用语言的功…
沟通式教学 [ gōu tōng shì jiāo xué ]
沟通式教学CLT的概要CLT教学法着重于帮助学生如何在不同情境下使用目标语言并了解使用语言的功能用处。与听说教学法（…
全语文教学 [ quán yǔ wén jiāo xué ]
目录1 全语文教学1.1 全语文的理论架构1.2 全语文在教学上的应用1.3 中英文关键字1.4 参考资料 全语文教…
偷听族 [ tōu tīng zú ]
偷听族 -简介 网络上年轻人风行“偷听族”，他们热衷于将生活中“偷听”来的内容贴在“偷听论坛”或者“偷听网站”上。 …
人工耳蜗 [ rén gōng ěr wō ]
人工耳蜗-简介 人工耳蜗(英文写法：cochlear implant system)，又称人造耳蜗、电子耳蜗。人工耳…
風言風語 [ fēng yán fēng yǔ ]
1.指没有根据或恶意中伤的话。清 华伟生《开国奇冤·賸义》：“无奈那些官场风言风语，加了我老先生个 徐 党徽号，弄得…
语言焦虑症 [ yǔ yán jiāo lǜ zhèng ]
语言焦虑症，指的是对某种特定语言语言尤其是对母语产生焦虑、恐惧的心理，主要原因有受到英语和网络词语的影响。 语言焦虑…
纳美语 [ nà měi yǔ ]
“纳美语”是电影《阿凡达》剧组为片中“纳美人”创造的语言体系，是一种非常温柔的语言，它吸取了印第安人、非洲、中亚、高…