比较认知学 [ bǐ jiào rèn zhī xué ]
比较研究 [ bǐ jiào yán jiū ]
古罗马著名学者塔西陀曾说：“要想认识自己，就要把自己同别人进行比较。”比较是认识事物的基础，是人类认识、区别和确定事…
思想情感 [ sī xiǎng qíng gǎn ]
思想和感情。思想，一是指生命现象就是思和想，思是对认知事件信息的处理，想就是对认知事件信息的大脑系统的搜集。二是指人…
创造力三面模式理论 [ chuàng zào lì sān miàn mó shì lǐ lùn ]
创造是一种以不寻常的、特殊的眼光或想像，有目标的将过往的知识和经验，进行全面的大量反应，透过优异的技术，让创作品进行…
启发式教学法 [ qǐ fā shì jiào xué fǎ ]
一种教学方法。主要采取认知论所强调的归纳式思考模式。在教学历程中，先让学生了解学习目标与问题情境；然后经由讨论、假设…
集合数教学 [ jí hé shù jiāo xué ]
集合数教学(Sets teaching)目录1 前言2 教学阶段2.1 能对应物的集合以认知数词2.2 能对应物的集…
两刃相割，利钝乃知 [ liǎng rèn xiāng gē lì dùn nǎi zhī ]
利：锋利；乃：才。两把刀子交锋之后，才能知道哪把快哪把钝。比喻只有把两种学说、观点放在一起比较，才能判定是非曲直。
空无课程 [ kōng wú kè chéng ]
空无课程 (null curriculum)是学校不存在的课程，学校没有教的东西。Eisner认为学校没有教的东西与…
杂家 [ zá jiā ]
先秦时期的一个思想流派,以吕不韦为代表,融会各家学说,内容比较庞杂 指知识广博,什么都懂一些的人
知行统一观 [ zhī xíng tǒng yī guān ]
毛泽东用中国哲学范畴对认识和实践统一理论的概括。1937年在《实践论》中提出。毛泽东把马克思主义哲学关于认识和实践统…
识记 [ shí jì ]
心理学名词。记忆的一个重要环节。通过反复感知的过程，借以形成比较巩固的暂时联系。它是记忆的必要前提。
认知功能 [ rèn zhī gōng néng ]
认知功能为皮亚杰(Jean Piaget, 1896～1980)认知发展理论中的三个概念（另两个为认知结构与认知…
过程性知识 [ guò chéng xìng zhī shí ]
过程性知识(Procedural Knowledge）目录1 定义2 类型3 心理过程4 价值 定义 过程性知识是…
格伦 [ gé lún ]
格伦为德国的教育人类学家与社会学家，他批评德国人类学家赫德(Johann Gottfried von Herde…
激情犯罪 [ jī qíng fàn zuì ]
所谓“激情犯罪”，在西方犯罪学中被认为是一种“挫折攻击型”犯罪，而在中国，激情犯罪的概念可以更加宽泛，一般被认为是当…
基模 [ jī mó ]
目录1 基模1.1 基模的由来1.2 何谓基模1.3 成人与幼儿的基模1.4 基模的别称1.5 参考资料 基模 基模…
汉人煮箦 [ hàn rén zhǔ zé ]
汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生…
安德生 [ ān dé shēng ]
安德生(1907~1990)是近年来比较教育学界最具影响力的人物之一；如创办美国第一个比较教育中心（即芝加哥大学…
科学概念 [ kē xué gài niàn ]
科学概念与科学方法，经常被认为科学教育的两个主要学习内容；科学概念主要是指科学事业的产物，代表特定科学知识的整个…
社会比较论 [ shè huì bǐ jiào lùn ]
社会比较论(social comparison)目录1 基本概念2 社会比较的后果3 关键字4 参考资料 基本概念心…
考试焦虑症 [ kǎo shì jiāo lǜ zhèng ]
考试焦虑症是一种在考试情景下通过个体的认知评价激发的负面情绪反应，这种情绪会导致各种防御或逃避考试的行为，并影响个体…
学习能力 [ xué xí néng lì ]
「学习能力」是学习者透过心智的与操作性的活动而获得的行为模式、态度和思维型式，这些能力受先天的和后天经验的影响。…
海洋教育的教学取向 [ hǎi yáng jiāo yù de jiāo xué qǔ xiàng ]
海洋教育的教学取向目录1 一、知识取向的海洋教育2 二、体验取向的海洋教育3 三、关怀取样的海洋教育4 关键字5 参…
比较制度经济学 [ bǐ jiào zhì dù jīng jì xué ]
图书信息 书 名: 比较制度经济学 作 者：何自力 出版社： 高等教育出版社 出版时间： 2007-11-1 ISB…
螺旋法 [ luó xuán fǎ ]
Spiral Curriculum螺旋式课程是根据某个学科的「概念结构」，配合学生的「认知结构」，以促进学生认知能力…
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