形式化 [ xíng shì huà ]
形式化是用定理或公式解释知识真理的逻辑系统建构，在语言方面见于哲学家的着作中，成为一种人工语言，又称「形式语言」…
教学原则 [ jiāo xué yuán zé ]
「教学原则」是学校和教师拟定教学计划和教学活动所依据的理论和准则；涉及到教育与社会的关系，教师与学生的关系和作用…
生态经济学 [ shēng tài jīng jì xué ]
虽然生态学(ecology)与经济学(economics)两名词同源自希腊字""oikos""，分别意指有关于自…
孔子家语 [ kǒng zǐ jiā yǔ ]
《孔子家语》一书最早著录于《汉书·艺文志》，凡二十七卷，孔子门人所撰，其书早佚。唐颜师古注《汉书》时，…
巴格莱 [ bā gé lái ]
巴格莱(1874~1946)为美国教育家及作家，生于密西根州之底特律。一八九五年获密西根州立大学的理学士；一八九…
异化 [ yì huà ]
（一）、相似或相同的事物逐渐变得不相似或不相同。（二）、德国古典哲学名词。马克思曾借以表述一种同阶级一起产生的社会现…
社会科教学的建构论 [ shè huì kē jiāo xué de jiàn gòu lùn ]
建构论(Constructivist Theory)是西方近半世纪来新兴的一套认识论(epistemology)的主…
科学化 [ kē xué huà ]
科学化指致力于将人类某些活动本身作系统化的反省，并进而建立严谨的学术体系。「科学化」可说是人类的特殊活动，古希腊…
漾家 [ yàng jiā ]
漾家品牌故事 渴望蔷薇般的娇嫩容颜，追求着时尚和浪漫，都是女孩的特质。总会听到女孩这样抱怨：“我又长痘了…
欣赏教学法 [ xīn shǎng jiāo xué fǎ ]
欣赏教学是一种偏重情意的教学，学习之主要目的在于培养国家观念与民族意识、实施人格教育、感情陶冶以改变学生行为与学生气…
重建主义 [ zhòng jiàn zhǔ yì ]
重建主义(Reconstructionism)兴起于1930年代美国经济大恐慌时期的哲学思潮，重建主义者认为进步主义…
波比布朗 [ bō bǐ bù lǎng ]
波比布朗，Bobbi Brown Essential的出现是因为Bobbi Brown本人的意念。Bobbi Bro…
文家 [ wén jiā ]
（一）、崇尚文礼的朝代。《公羊传·隐公元年》“立适以长不以贤，立子以贵不以长”汉 何休 注：“嫡子有孙而死，质家亲亲…
纪伯伦 [ jì bó lún ]
目录1 生平2 观点3 着作4 评价5 参考文献 生平卡里˙纪伯伦(1883年~1931年)，生于黎巴嫩北部临海的贝…
道德认知 [ dào dé rèn zhī ]
道德认知是指对道德问题的认识。有关道德认知的可能性，自希腊哲人苏格拉底(Socrates)以迄当代牛津哲学家莱尔…
柯勒 [ kē lè ]
柯勒(1887~1967)系爱沙尼亚出生的心理学家，格式塔心理学派创始人之一。一九零九年获得杜宾根大学(Tübi…
试尝 [ shì cháng ]
（一）、尝试。《史记·越王句践世家》：“臣观 吴王 政骄矣，请试尝之贷粟，以卜其事。”宋 王安石《答王深甫书》之三：…
李约瑟 [ lǐ yuē sè ]
李约瑟(1900～1995)，父为解剖学教授，母为音乐家，于一九二一年毕业于剑桥大学，主修生物化学，获得哲学、科…
渊渊 [ yuān yuān ]
（一）、深广；深邃。《庄子·知北游》：“渊渊乎其若海，巍巍乎其终则復始也。”唐 柳宗元《天爵论》：“纯粹之气，注於人…
话言 [ huà yán ]
（一）、美善之言；有道理的话。《诗·大雅·抑》：“其维哲人，告之话言，顺德之行。”毛 传：“话言，古之善言也。”唐 …
中国现代舞 [ zhōng guó xiàn dài wǔ ]
「中国现代舞」这个名词是由刘凤学于1967年首先提出。1949年毕业于「长白师范学院」，主修舞蹈，曾追随戴爱莲学舞的…
遮蔽与记忆 [ zhē bì yǔ jì yì ]
遮蔽与记忆是石耿立近年来的历史散文结集。作者挖掘以往被遮蔽或被遗忘的历史细节，以兼具沉实凝重、诗意怏然的独特风格，重…
谷超豪星 [ gǔ chāo háo xīng ]
谷超豪星-概述 谷超豪院士 谷超豪星是2007年9月11日由中科院紫金山天文台盱眙观测站发现的一颗小行星，国际编号为…
实验主义 [ shí yàn zhǔ yì ]
实验主义一词常被视为美国哲学家和教育家杜威(John Dewey, 1859~1952)的哲学；是实用主义(pr…
芦森 [ lú sēn ]
拼音：lú sēn 品牌简介 自于阿尔卑斯山的Luzern护肤品，是美国最纯正的有机产品，全球最高端的…
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