诱导，助长（zh ǎng）。
（一）、导达显扬；引导宣扬。
《汉书·叙传下》：“ 博陆 堂堂，受遗 武皇 ，拥毓 孝昭 ，末命导扬。” 颜师古 注引 刘德 曰：“ 武帝 临终之命， 霍光 能导达显扬也。”《梁书·任昉传》：“遂荷顾托，导扬末命。” 明 文徵明 《送周君天保叙》：“县令之职，导扬风化，抚字黎氓。”
（二）、启发引导。
《晋书·郑冲传》：“朕昧於政道，庶事未康，挹仰耆训，导扬厥蒙，庶赖显德，缉熙有成。” 唐 柳宗元 《＜杨评事文集＞后序》：“导扬讽諭，本乎比兴者也。”
导扬，指显扬，弘扬。语出《三国志.魏书.武帝纪》：“今君称丕显德，明保朕躬，奉答天命，导扬弘烈，绥爰九域，莫不率俾。”
【导的意思】：导（導） dǎo（ㄉㄠˇ） （一）、指引，带领：领导。引导。向导（引路的人）。倡导。推导。导引。导游 详情>
【扬的意思】：扬（揚） yáng（一ㄤˊ） （一）、簸动，向上播散：扬水。扬场（ cháng ）。扬汤止沸。（二） 详情>
• 后来扬与劫贼哲周旋，莉劝扬接受心理辅导，扬拒绝并反埋怨莉压迫太甚。
• 她反映社会，正面引导，扬清抑浊；贴近生活，服务百姓，深入家庭；有趣可读，知识实用，雅俗共赏。
• 因此，应准确分析制约审美心理建构的因素，通过优化审美心境；提倡涵泳，激发想象；促发情感共鸣；引导扬弃、创新来培养学生的审美能力。
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