神智体 [ shén zhì tǐ ]
古代一种近乎文字游戏的杂体诗名。按文字形体结构的多种变化来揣度其义，组成诗句。因设想新奇，启人神智，故名。
体智 [ tǐ zhì ]
介绍影响及分类。
网络义工 [ wǎng luò yì gōng ]
互联网上的“知识智愿者等群体。
超人 [ chāo rén ]
智能、体力、行为等超越常人的人
强者 [ qiáng zhě ]
具有非凡的体力或智力的人。
弱者 [ ruò zhě ]
体力或智力不够强的人。
三育 [ sān yù ]
德育、智育、体育的合称。
智商 [ zhì shāng ]
智力商数，个人智力水平的数量化指标。把一个年龄组或团体的平均智商定为100，通过测验和计算得出个人的智商数，分数越高…
拟人论 [ nǐ rén lùn ]
拟人论研究将人类（或称“智慧体”）的形态、外观、特征、情感、性格特质套用到非人类的生物、物品、自然或超自然现象（或称…
心识 [ xīn shí ]
（一）、心志。（二）、才智。（三）、心智。（四）、神志。（五）、意识。（六）、道家指与实体相对的精神。
晶体智力 [ jīng tǐ zhì lì ]
群体智慧 [ qún tǐ zhì huì ]
培训 [ péi xùn ]
培养和训练,使体力和智力得到发展
清梦骑人 [ qīng mèng qí rén ]
主人公，智力，体力都较常人更胜一筹。
集体智慧 [ jí tǐ zhì huì ]
群体智能 [ qún tǐ zhì néng ]
智能优异儿童 [ zhì néng yōu yì ér tóng ]
智能特高的儿童。智商约在一百四十以上，其身体、动作、情绪、社会能力等也较一般儿童优异。
凭借 [ píng jiè ]
依靠：他们的成功主要是凭借集体的智慧。
智力多元论 [ zhì lì duō yuán lùn ]
智力多元论美国心理学家加德纳（Gardner, 1993）以生活中多面向之心智活动作为代表智力之观点，进而提出智力多…
多元取向 [ duō yuán qǔ xiàng ]
多元取向(multidimensional approach)目录1 定义2 理论分述2.1 迦纳(Gardner)…
衆智 [ zhòng zhì ]
众多有才智的人。《吕氏春秋·君守》：“夫国岂特为车哉？众智众能之所持也。”三国 魏 刘劭《人物志·七缪》：“张良 体…
禀赋 [ bǐng fù ]
人的体魄、智力等方面的素质：禀赋较弱。禀赋聪明。
全国智力运动会 [ quán guó zhì lì yùn dòng huì ]
全国智力运动会是继全运会、城运会、全国体育大会等全国综合性运动会之后，又一个由国家体育总局主办以智力运动项目为主的全…
优等生 [ yōu děng shēng ]
学校和教育界里德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生学生。
多元智慧理论 [ duō yuán zhì huì lǐ lùn ]
由哈佛大学教授迦纳所提出(Multiple Intelligence)，驳斥过去对智慧单一的观点。认为每个人都具备八…
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