行知学习法 [ xíng zhī xué xí fǎ ]
修学务早 [ xiū xué wù zǎo ]
修学：研习学问；务：必须。学习知识必须趁年少进行
学习 [ xué xí ]
（一）、从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能：学习文化。学习先进经验。（二）、效法：学习他的为人。
课读 [ kè dú ]
（一）、谓进行教学活动，传授知识。（二）、谓接受教育，学习知识。
团体辅导 [ tuán tǐ fǔ dǎo ]
运用专业方法，依据团体情境，透过团体互相学习的集体辅导方式，以期获得知识，修正行为。
观察学习 [ guān chá xué xí ]
观察学习是学习者观察到示范者的行为和该种行为的增强过程，虽然并未参与该种行为，也未直接获得增强，却可因此模仿示范…
袭迹 [ xí jì ]
（一）、亦作“袭跡”。沿袭他人的行径。谓取法。（二）、引申为从师学习。（三）、犹言重蹈覆辙。（四）、谓不知变化地学样…
习非成是 [ xí fēi chéng shì ]
对某些错误的说法或做法习惯了,反而认为它是正确的。也作“习非胜是”习乎习,以习非之胜是,况习…
学风建设 [ xué fēng jiàn shè ]
定义学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情…
提问探究教学法 [ tí wèn tàn jiū jiāo xué fǎ ]
提问探究教学法（problem-based instruction）提问探究教学法（problem-based in…
合作学习教学法 [ hé zuò xué xí jiāo xué fǎ ]
合作学习是一种有系统、有结构之学习方法，进行方式系依照学生能力、性别等因素，将学生分配到一异质小组中，教师经由各种途…
教材教法 [ jiāo cái jiāo fǎ ]
目录1 教学方法2 教学材料3 关键字4 参考资料 教学方法1.讲述法:或称演讲法，多用于知识之传授，为各级学校最通…
概念构图教学法 [ gài niàn gòu tú jiāo xué fǎ ]
目录1 概念构图教学法1.1 教学模式1.2 中英文关键字1.3 参考资料 概念构图教学法 概念构图教学法是由美国…
情境认知论 [ qíng jìng rèn zhī lùn ]
情境认知论(situated cognition)一九七Ｏ年末期，以计算机模式来描述人类思考的认知论受到强烈的批评，…
练习教学法 [ liàn xí jiāo xué fǎ ]
目录1 练习教学法1.1 主要功能1.2 练习教学法步骤1.3 运用注意事项1.4 资料来源1.5 关键字 练习教学…
行而世为天下法 [ xíng ér shì wèi tiān xià fǎ ]
行：所作所为；法：效法。言行要谨慎，自己的一言一行要为世人作学习榜样
奥苏贝尔（ausubel） [ ào sū bèi ěr e a zhí jiē jiāo xué ]
奥苏贝尔（Ausubel）直接教学（direct instruction）美国教育心理学家奥苏贝尔（Ausubel）…
情境学习 [ qíng jìng xué xí ]
学习理论的研究到了一九八零年代后期，虽然已相当可观，但是仍然有不尽理想的地方。理论与应用之间，仍有解释不够完善之…
习察 [ xí chá ]
谓学习省察。语本《孟子·尽心上》：“行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。”朱熹 集注：“著者，知…
三元学习论 [ sān yuán xué xí lùn ]
Triadic Theory of Learning「三元学习论」是班杜拉(A. Bandura)因反对斯金纳(B.…
情境教学法 [ qíng jìng jiāo xué fǎ ]
情境学习强调知识是学习者与情境互动之产物，且本质上深受活动、社会脉络及文化之影响。情境认知学者试着从社会从事谋生工作…
学习条件论 [ xué xí tiáo jiàn lùn ]
学习条件论(Learning conditions)目录1 理论意义2 学习条件论的核心主张3 教学上的应用4 关键…
行为学派学习理论 [ háng wéi xué pài xué xí lǐ lùn ]
行为学派学习理论 (behavioral school theory) 定义行为学派学习理论者主要依据行为主义心理学…
课程统整 [ kè chéng tǒng zhěng ]
课程统整(Curriculum Integration)九年一贯课程「课程实施」要点中提到，在符合领域学习节数之原则…
机械学习 [ jī xiè xué xí ]
机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。由美…
友情链接：姓名测试