学生道德 [ xué sheng dào dé ]
学生道德也属于整个职业道德范围之内。
生命伦理学 [ shēng mìng lún lǐ xué ]
一译“生物伦理学”。根据道德价值和原则对生命科学和卫生保健领域内的人类行为进行系统研究的学科。产生于20世纪70年代…
崇德笃行 [ chóng dé dǔ xíng ]
崇德，崇尚道德，使德高，即提高，提升道德品质。笃学，心无旁鹜，专心致志学习。
职业伦理学 [ zhí yè lún lǐ xué ]
也称“职业道德学”。伦理学的分支学科。广义指研究人们在职业活动领域中的一切道德关系和道德现象的学科。狭义指研究各行各…
导师制 [ dǎo shī zhì ]
一种学校中教师辅导学生的制度。此制由英国牛津、剑桥大学所发展而来，其主要目的在于辅导学生个性与群性的发展，以培养学生…
生态伦理学 [ shēng tài lún lǐ xué ]
研究人类对地球上生物和自然界的道德态度及行为规范的学问。
教育伦理学 [ jiāo yù lún lǐ xué ]
教育伦理学是一门位于教育学与伦理学之间的科际理论(interdisciplinary discipline)，也…
中心德目 [ zhōng xīn dé mù ]
在我国小学〔生活与伦理〕课本的实施中，以培养传统的十八种美德为主要内容，计有：勤学、礼节、爱国、宽恕、公德、信实…
道真 [ dào zhēn ]
谓道德、学问的真谛。
德容 [ dé róng ]
(1).敬辞。有道者的仪容。 宋 陆游 《别曾学士》诗：“所愿瞻德容，顽固或少痊。” 清 刘大櫆 《金复堂先生八十寿…
快乐主义 [ kuài lè zhǔ yì ]
一种伦理学说，主张以获得快乐为行为的标准，凡能得到人生的快乐的行为，即为道德，否则为不道德。近世又分个人快乐及社会快…
德行伦理学 [ dé háng lún lǐ xué ]
德行伦理学(virtue ethics)亚里斯多德的伦理学是一种目的论的伦理学，揭櫫人生以追求幸福或至高善为终极的目…
慎到 [ shèn dào ]
人名。战国时赵人，生卒年不详。为法家之一，学黄老道德之术。着有《慎子》四十二篇。
明德止善 [ míng dé zhǐ shàn ]
语本《大学》：「大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。」彰明道德，止于至善。《西游记．第一二回》：「今陛下明德止善…
非道德主义 [ fēi dào dé zhǔ yì ]
一种摒弃道德规范，否认道德的存在及其社会作用的伦理学理论。如战国末期思想家韩非主张“不务德而务法”；德国哲学家尼采提…
道德认知 [ dào dé rèn zhī ]
道德认知是指对道德问题的认识。有关道德认知的可能性，自希腊哲人苏格拉底(Socrates)以迄当代牛津哲学家莱尔…
尊德性 [ zūn dé xìng ]
「尊德性」一语出自［中庸］，其原文为：「君子尊德性而道问学。」尊德性为存心之功，道问学指致知之业，二者相发，本不…
德性 [ dé xìng ]
道德品性子思言“尊德性”,而归于“道问学”。—&mdas…
优等生 [ yōu děng shēng ]
学校和教育界里德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生学生。
公共道德 [ gōng gòng dào dé ]
社会道德。关于整个国家或社会组织而非个人的一种道德；论述政府或其他社会组织的道德关系及职责的伦理学分支。
训学 [ xùn xué ]
学校对于学生德性的训导和教育。
大学之道 [ dà xué zhī dào ]
博学治国的方法。《礼记．大学》：「大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。」
德育功能 [ dé yù gōng néng ]
德育功能是指德育产生的效果。从产生效果的来源区分，可分为家庭、学校及社会三方面，各有其德育功能，且其间可能存有一…
冰出水 [ bīng chū shuǐ ]
说，为学之道，学生当胜于先生，学而方有提高。
为政以德 [ wéi zhèng yǐ dé ]
指以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它。它代表了孔子的为政的思想，强调道德对政治…
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