知识批判论 [ zhī shí pī pàn lùn ]
哈伯玛斯的认识论 [ hā bó mǎ sī de rèn shí lùn ]
哈氏的知识理论有两大任务：一为批判从孔德以降的实证论；二是给予社会批判理论一个知识论的基础。 批判实证论 实证论是一…
公知 [ gōng zhī ]
公知即所谓的公共知识分子的缩略，指具有学术背景和专业素质的知识者；是进言社会并参与公共事务的行动者；是具有批判精神和…
虚心涵泳 [ xū xīn hán yǒng ]
"虚心，主要是强调面对新事物、新知识和不同的观点，首先要一个宽大的胸怀，不能抱着先入为主的偏见而拒绝新知识和新事物，…
唯物主义和经验批判主义 [ wéi wù zhǔ yì hé jīng yàn pī pàn zhǔ yì ]
列宁作于1908年。批判马赫主义及各种主观主义和信仰主义，对哲学的“物质”范畴作出经典性定义，考察物质和意识的辩证关…
公公知识分子 [ gōng gōng zhī shí fèn zǐ ]
公公知识分子 - 概述 公公知识分子，取之公共知识分子的谐音，其立意也与公共知识分子相悖。公共知识分子保持独立人格敢…
批判思考教学法 [ pī pàn sī kǎo jiāo xué fǎ ]
目录1 批判思考教学法(Critical thinking)1.1 内容1.1.1 有助提升批判思考能力的教师教学行…
敏求 [ mǐn qiú ]
勉力以求。语本《论语·述而》：“我非生而知之者，好古敏以求之者也”。 刘宝楠 正义：“敏，勉也。言黽勉以求之者也。”…
援推术 [ yuán tuī shù ]
《墨子》中由彼及此的推理方法。相当于类比推理。语本《墨子·小取》：“援也者，曰：‘子然，我奚独不可以然也。’推也者，…
郑廷玉 [ zhèng tíng yù ]
元代杂剧作家。彰德（今河南安阳）人。生平事迹不详。剧作今知有二十三种。现存《楚昭王》、《看钱奴》、《后庭花》等六种。…
哈伯马的批判哲学 [ hā bó mǎ de pī pàn zhé xué ]
哈伯马无宰制的理想言谈情境主要在于让教师与学生能建立一个自由开放的沟通网，教师应放下身段与学生沟通，以帮助学生发出他…
社会沟通理论与旨趣 [ shè huì gōu tōng lǐ lùn yǔ zhǐ qù ]
社会沟通理论概述 (一)沟通能力：重视文法规则以及语用规则。(二)言词行动的结构：语言沟通的基本单位式将语句应用于特…
实践理性 [ shí jiàn lǐ xìng ]
实践理性系对理论理性而言；理论理性指理性的认识能力，而实践理性则指理性的实践能力。此处的「实践」并非是社会实践，…
教育批评 [ jiāo yù pī píng ]
批评是一种社会性的活动，是经由描述、解释、评价、发展主题等方法，经由监赏所感知的事物特质，协助那些对某个领域所知…
蕃昌 [ fán chāng ]
蕃衍昌盛。《左传·闵公元年》：“《屯》固、《比》入，吉孰大焉？其必蕃昌。”汉 王符《潜夫论·忠贵》：“窃亢龙之极贵者…
马克思 [ mǎ kè sī ]
◎ 马克思 Mǎkèsī[Karl Marx] (1818.5.5—1883.3.14) 马克思主义的…
多余的人 [ duō yú dí rén ]
19世纪俄国文学中贵族知识分子的典型。他们受过良好的教育，满怀理想主义和善良的愿望，对社会有一定的批判能力，但是远离…
相对性 [ xiàng duì xìng ]
任何事物的存在，或具有之特质、属性，或真伪的判定，都非单纯、绝对的认定，而必须考虑与另一事物的相对性，此种说法称…
裴伦（pyrrho） [ péi lún ]
人名。（公元前360～前272）希腊哲学家。一般认为他是怀疑论的创始人。他认为任何命题的双方都可提出相等的论据，因而…
经验知识 [ jīng yàn zhī shí ]
经验知识（experiential knowledge）是个体感知的内隐知识，可经由学习或重复练习而得，例如学骑…
价值论 [ jià zhí lùn ]
(Theoryofworth)从哲学见地以论究价值也。谓由吾人意识中预具一种理想或要求目的，如真善美是，持之以批判对…
虚无主义 [ xū wú zhǔ yì ]
德国 唯心主义哲学家、唯意志论者 尼采 等人把对历史传统和道德原则的否定叫做“虚无主义”。十九世纪 俄国 一部分民主…
心理主义 [ xīn lǐ zhǔ yì ]
心理主义是以心理学观点或心理因素作为最高规准来解释哲学问题，是认识论问题的一股哲学思潮。这股思潮深受自然科学蓬勃…
三段论法 [ sān duàn lùn fǎ ]
「三段论法」在西方传统逻辑中亦名「三段论式」、「直言三段论」，或「三段论」。严复在其〔穆勒名学〕一书中译为「联珠…
迪卡尔 [ dí kǎ ěr ]
目录1 前言2 主要思想3 知识论4 教育观5 资料来源 前言十七世纪是科学与哲学展翅高飞的开端，人们对于世界的关心…
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