生存体验 [ shēng cún tǐ yàn ]
死亡体验课 [ sǐ wáng tǐ yàn kè ]
台高校首创死亡体验课程 入棺10分钟体验"生死" 死亡体验课 - 首创 台湾仁德医护专科学校首创死亡体验课程，201…
奥斯特实验 [ ào sī tè shí yàn ]
奥斯特所做的证实电流附近存在磁场的实验。1820年奥斯特在导体附近放一小磁针，发现当导体通电时，小磁针偏转，表明通电…
体验 [ tǐ yàn ]
在实践中认识事物;亲身经历体验生活体察;考察
长生不灭 [ cháng shēng bù miè ]
生命长存，形体不消灭。
體驗 [ tǐ yàn ]
察验。宋．苏轼〈奏论八丈沟不可开状〉：「臣体验得每年颍河涨溢水痕，直至城门脚下，公私危惧。」体会、感受。如：「他下矿…
羣落 [ qún luò ]
亦作群落。生存在一起并和一定生存条件相适应的动植物的总体。
群落 [ qún luò ]
（一）、生存在一起并与一定的生存条件相适应的生物的总体。（二）、同类事物聚集起来形成的群体：风景群落。古建筑群落。
生活世界 [ shēng huó shì jiè ]
生活世界(Lebenswelt)一辞是胡塞尔(E. Husseri, 1859~1938)现象学(phenome…
知情同意 [ zhī qíng tóng yì ]
指在人体试验中，医生向受试者告知试验的各方面的情况后，受试者自愿同意参加该项临床试验的过程。
活体标本 [ huó tǐ biāo běn ]
一种用尚存活的生命体制作的标本。
落笔 [ luò bǐ ]
下笔书写或作画他在有了生活体验后才落笔画画?
死亡 [ sǐ wáng ]
有机体生命活动和新陈代谢的终结；失去生命。与“生存”相对。
生境 [ shēng jìng ]
生物的个体、种群或群落所在的具体地域环境。生境内包含生物所必需的生存条件以及其他的生态因素。
下生活 [ xià shēng huó ]
指文艺工作者到人民群众的实际斗争中去体验生活。
现存量 [ xiàn cún liàng ]
在某一特定观察时刻，生态系统中一定范围内存有的有机体的量。现存量即丰盛度的定量，可用单位面积或体积内生物体个数、…
部分 [ bù fen ]
整体中的局部；整体里的一些个体：检验机器各部分的性能。我校部分师生参加了夏令营活动。
体验学习 [ tǐ yàn xué xí ]
定义教师透过一系列的活动教学设计，使学生于教学活动中藉由主动体验探索过程中，能分享其看到什么及其感受，并透过反思其学…
贫乏 [ pín fá ]
贫穷,穷困;枯竭贫乏不能自存。——《战国策·齐策》资源贫乏生活经验贫乏贫乏的想…
寄生植物 [ jì shēng zhí wù ]
寄生于动物体或其他植物体内，摄取其养料以生存的植物。一般菌类植物均属寄生植物。如菟丝子、桑寄生等。
节片 [ jié piàn ]
绦虫的任何体节，由虫体颈区节裂的过程所形成，包括雄雌两性生殖器官，从节裂体脱掉后可短暂生存。
淋巴球 [ lín bā qiú ]
一种存于淋巴系统中的白血球，不具吞噬作用，而有产生、储存、搬运抗体的作用。
乳酸 [ rǔ suān ]
有机化合物。无色液体。溶于水。存在于生物体内。应用于食品、鞣革等工业。
海洋教育的教学取向 [ hǎi yáng jiāo yù de jiāo xué qǔ xiàng ]
海洋教育的教学取向目录1 一、知识取向的海洋教育2 二、体验取向的海洋教育3 三、关怀取样的海洋教育4 关键字5 参…
赫兹电磁波实验 [ hè zī diàn cí bō shí yàn ]
赫兹所做的证明电磁波存在的实验。1888年赫兹用如图所示装置验证了麦克斯韦预言电磁波存在的理论。当感应线圈1中电流突…